1月12日—13日，新华社客户端“新华视点”栏目、《新华每日电讯》07版刊发题为“陕师大：让‘西部红烛’在雪域高原闪耀”的报道文章。
全文如下：
陕师大：让“西部红烛”在雪域高原闪耀
新华社记者 许祖华 姚友明
陕西师范大学物理学与信息技术学院大四学生缪瑞雪，去年年底刚结束在西藏拉萨北京实验中学为期3个月的支教实习。犹记得，分别时刻，孩子们打响礼花筒，在教室的黑板上写下满满的祝福语，并为她送上歌颂人民教师的藏语歌曲《烛光》。
“当时特别感动。他们都是热烈纯真的少年！”缪瑞雪说，作为一名“非西定西（非西藏生源定向西藏就业）”师范生，2026年的秋天，家在云南的她将与西藏再续前缘。
展开剩余76%缪瑞雪在西藏拉萨北京实验中学实习
作为国家“双一流”建设高校和教育部直属师范大学，陕师大自2010年起已连续十余年组织千余名国家公费师范生、“非西定西”师范生、国家“优师计划”师范生赴藏实习支教，其中超过80%的学生在实习支教结束后留藏任教，从一线的青年教师逐步成长为当地基础教育领域的骨干。他们聚焦西藏教育事业的发展需求，发扬并传承学校“西部红烛两代师表”，在世界屋脊唱响青春的礼赞。
石磊是陕师大2012届的毕业生。2011年，他曾在西藏山南市贡嘎县中学实习支教，在实习带队老师和当地指导老师的言传身教中，悄然埋下了扎根西藏的种子。
大学毕业后，石磊毅然到拉萨中学任教。面对藏族学生，他创新教学方法，用世间万物的静态和动态类比英语句子中的主语和谓语，用数学中象限、极限等概念讲授英语时态，帮助一个班的英语平均成绩在一年内大大提升。2022年，他创办了名为“石说英语”的个人教学交流微信公众号，其中收录了大量优质教育教学教研资源。
石磊和学生们在一起
与石磊同年毕业的李晨光，2019年去拉萨阿里地区高级中学援藏。针对当地学生课外阅读资源匮乏的突出问题，他发起“晨光书屋”项目。如今，该项目已由最初只有60本书的班级“借阅角”，发展为20个班级书屋和一个拥有近5万册藏书、可容纳120人阅读的图书阅览室。“晨光书屋”不仅填补了拉萨阿里地区高级中学学生课外阅读资源的空白，其作用还“辐射”到阿里地区的其他学校。
拉萨阿里地区高级中学的学生在“晨光书屋”阅读
据陕师大招生就业处处长雒朝梁介绍，截至目前，共有884名陕师大毕业生在西藏任教，其中241人返校攻读教育硕士，多数成长为教学骨干和管理中坚。
近年来，陕师大持续深化“实践导向”的教师教育改革，扩大赴西藏实习规模，优化本土化培养方案，让更多毕业生在雪域高原发光发热。如今，在拉萨市区、日喀则草原、阿里雪山下的中小学，都活跃着陕西师范大学学生的身影。
因为在高中时听过石磊上的英语课，有感于恩师对高原教育事业的坚守与奉献，邸田玉在2022年成为了陕师大的一名公费师范生。2026年毕业，她也将回西藏工作。“在拉萨实习期间，我和学生们已经形成了一种亦师亦友的关系。”邸田玉说。
2025年8月，陕西师范大学国家公费师范生教育实习小组部分成员在拉萨北京实验中学合影（后排左一为庞玮，前排右二为邸田玉）
陕师大外国语学院副教授庞玮连续多年负责西藏地区的教育实习带队工作。师范生进藏工作前，她会根据自己对学生性格、身体状况的了解，帮助他们选择合适的岗位；在藏工作期间，还经常组织大家参与集体活动、分享心得体会。
“在这片高原上，最稀缺的是氧气，最宝贵的是热爱。陕师大师生正是怀揣这份赤子之心，跨越山河，把青春汗水挥洒在祖国边疆的基层学校。”庞玮说。
针对西藏教育发展实际，陕师大近年来还开展“组团式”师资能力提升工程，组建由高校专家、一线名师构成的教学团队，开发贴合西藏需要的培训课程体系。2011年以来，该校累计培训西藏教师超过4000人次，涵盖校（园）长、骨干教师及心理健康、体育、科学等领域师资，形成“培训一人、带动一批、辐射一片”的良好效应，切实助力西藏教师队伍专业成长与可持续发展。
陕西师范大学党委书记李晓兵表示，学校将坚守教育报国初心，践行“西部红烛两代师表”，持续完善长效化援藏体系，进一步深化教师培养、教研合作与资源共享，努力为西藏教育高质量发展作出新的更大贡献，以实际行动彰显师范大学的使命与担当。
来源 | 新华社、陕西师范大学
编辑 | 炜琳 初审 | 陈浩 终审 | 徐工
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